まずは、文型からいきましょう。アメリカでは他の文型分類が主流ですが、日本人にいちばんなじめるのはやはり５つに分類する方法ですから、それを元に話を進めていきましょう。

　番号とセットで覚えましょう。「第Ｘ文型」と説明することも多いですから。
　では、順番に見ていきましょう。

１．文の要素

ex.１　 He runs.

　この文は考えるまでもなく第１文型ですね。

ex.２　 He runs along the river every day.

　この文は、along the riverという場所を表す句と、every dayという時を表す語がついています。
　しかし、これは第１文型と考えます。
　文型を考えるときには、「存在しなくても最低限の意味が分かる」ような語は省きます。
　ex.１の文でも理解できたということは、ex.２にくっついてきた「along the river」や「every day」は、「存在しなくても最低限の意味が分かる」ような語と言えます。よって、文型を特定するときには排除して考えるのです。

　ちなみにこういった「無くてもかまわない語」のことを修辞語句（modifier）と呼んだりします。記号では「M」です。「副詞はM」という覚え方でも構いません。

　逆に、「なくては困る語」を文の要素と言います。SやV、これから説明するCやOは、文の要素です。

２．補語と目的語

ex.２　 She runs along the river every day.

ex.３　 She is beautiful.

ex.４　 She likes playing the piano.

　下線部分に注目しましょう。
　ex.２の下線部は、前項で説明したように、文の要素ではありません。
　では、ex.３やex.４の下線部はどうでしょう。下線部を省いた文で考えましょう。

ex.３−２　　She is.
ex.４−２　　She likes.
　
　「彼女はです」では意味不明ですし、「彼女は好きです」では何が好きなのかはっきりしません。文として不完全です。つまり、「beautiful」や「playing the piano」は文の要素であると言えます。

　文の要素だという共通点は分かりましたから、次に相違点を見ましょう。


　ex.３の「beautiful」は、主語の「she」について説明しています。つまり、「she＝beautiful」が成立しています。
　一方、ex.４の「playing the piano」は、主語の「she」とはイコール関係にありません。
　これが、CとOの違いなのです。

　補語は主語を補足的に説明するとか、目的語は動詞の動作対象を示すとかいう説明をよく見ます。確かにそれは補語や目的語の根本的な性質ですが、上に囲みで書いた部分を理解する方が、受験英語を考える上では重要です。


　さて、補語をとる動詞、つまりSVC型動詞は、be動詞が代表ですが、勿論それ以外にもいろんな動詞が補語を取ります。

ex.５　 She looks beautiful.

　looksはbe動詞ではないですが、上の文では「she＝beautiful」が（大ざっぱに見れば）成立します。be動詞に「見た目では」という意味が付け加わっただけですからね。よってこの文もSVCです。
　第２文型を取れる動詞をまとめておきましょう。

　なお、上に挙げた動詞は絶対に第２文型になるわけではありません。例えば、「I got some money」は第３文型です。同じ動詞でも、いくつかの文型が取れる物もあるということです。

　紛らわしいですね。
　しかし、「目的語は名詞しか取れない、補語は名詞と形容詞を取れる」ということを利用すれば、文型の取り違えは減ります。しかも、be動詞とbedome以外は、Cに名詞を取ることはないと思ってもらってかまいません（ごく少数の例外あり）。
　例えばgetの場合、後ろが形容詞の場合は必ず「〜になる」という訳をせねばならす、get+名詞の場合は「〜を手に入れる」と訳さねばならないということです。
。

　さらにその法則を利用すると、こんな問題も楽に解けます。

All this may (　　　 ) strange, but it is true.
　1.echo　 2.sound　 3.hear　 4.hit

　空欄には動詞が入りますが、空欄の後ろがstrange、つまり形容詞なので、空欄には第２文型を取る動詞が入ると決まります。あとは上の囲みで覚えた「第２文型を取る動詞」を選択肢から探せばいいわけです。（答えは２）


　第４文型以降は、「文型２」で扱います。